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La pizarra digital interactiva en la escuela

El precio original era: 80,00€.El precio actual es: 70,00€.

Título certificado por la Universidad Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ).

Programa avalado por Universidad Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ).

Este curso es puntuable como méritos en las convocatorias de la Administración Pública nacional/autonómica de educación y otras Administraciones para concurso-oposición, bolsas de contratación, traslados, etc. Para mayor seguridad consulte la convocatoria en la que se presente.

Programa muy accesible e intuitivo al aprendizaje. Orientado al conocimiento práctico y a la obtención del certificado.

Las certificación será remitida por la Universidad y se hace mediante diploma con firma digital, que recibirá en su e-mail para descargarla en el plazo aproximado de 30-45 días desde el cierre de la edición del curso.

I. ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PD.
• Tema 1. Definición de Pizarra Digital y Pizarra Digital Interactiva. Características generales.
• Tema 2. Conexión y puesta en marcha de los elementos de la PDI: software y calibración.
• Tema 3. Modelos de PDI.
• Tema 4. Principales fabricantes y sugerencias de elección.
• Tema 5. Consejos de instalación, uso y mantenimiento.
II. APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA PD.
• Tema 6. Cambios metodológicos con el uso de una PDI.
• Tema 7. Programas informáticos y recursos para la PDI.
• Tema 8. Las competencias básicas en la PDI.
• Tema 9. Educación inclusiva. Personas con discapacidad y PDI.
• Tema 10. La PDI en los distintos niveles educativos.

Destinatarios
1. Orientadores educativos: Actualizar conocimientos sobre modelos contemporáneos de intervención en orientación educativa, así como aprender a utilizar recursos tecnológicos para mejorar su práctica profesional en el campo de la orientación.

2. Psicopedagogos: Adquirir habilidades para integrar herramientas tecnológicas en sus intervenciones de orientación educativa y acción tutorial, y mantenerse al día con las tendencias y avances en este ámbito.

3. Docentes: Ampliar sus competencias en el ámbito de la orientación educativa, aprender a utilizar recursos tecnológicos para el desarrollo de la tutoría y la atención a la diversidad, y mejorar su capacidad para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje y desarrollo personal.

4. Educadores sociales: Comprender cómo las tecnologías pueden ser utilizadas de manera efectiva en la orientación educativa, especialmente en contextos de atención a la diversidad y en la promoción del éxito escolar y la inclusión social.

5. Asesores académicos: Adquirir herramientas y estrategias para ofrecer un mejor apoyo a los estudiantes en la toma de decisiones académicas y profesionales, así como en la planificación de su futuro educativo y laboral, utilizando recursos tecnológicos de manera eficiente.

6. Responsables de programas de tutoría: Fortalecer sus habilidades en la implementación de programas de tutoría efectivos, aprovechando las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar el seguimiento y la atención individualizada a los estudiantes.

Competencias a adquirir por los alumnos
1. Dominio técnico: Los estudiantes desarrollarán un conocimiento profundo sobre los aspectos técnicos de las pizarras digitales interactivas (PDIs), incluyendo su definición, características, conexión, configuración de software, calibración, modelos disponibles y fabricantes destacados.
2. Habilidades de selección y mantenimiento: Aprenderán a seleccionar la PDI más adecuada para diferentes contextos educativos, así como a instalarla, utilizarla correctamente y mantenerla en buen estado de funcionamiento.
3. Habilidades metodológicas: Entenderán cómo integrar efectivamente las PDIs en la enseñanza y aprendizaje, lo que implica adaptar metodologías pedagógicas para aprovechar al máximo las capacidades interactivas y multimedia de estas herramientas.
4. Conocimiento de recursos educativos: Identificarán y utilizarán programas informáticos y recursos específicos diseñados para el uso con PDIs, así como desarrollarán habilidades para crear y adaptar contenido digital interactivo.
5. Competencias inclusivas: Comprenderán cómo las PDIs pueden ser utilizadas para fomentar la inclusión educativa, especialmente en el contexto de personas con discapacidad, y desarrollarán estrategias para adaptar el uso de la tecnología de manera que satisfaga las necesidades de todos los estudiantes.
6. Adaptabilidad a diferentes niveles educativos: Aprenderán a diseñar y aplicar actividades y estrategias utilizando PDIs que sean apropiadas para diferentes niveles educativos, desde la educación primaria hasta la educación superior.

Objetivo general del curso: proporcionar a los estudiantes los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para comprender, analizar y aplicar los conceptos fundamentales, así como desarrollar habilidades de pensamiento crítico, resolución de problemas y trabajo colaborativo. El curso busca fomentar el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo su capacidad para pensar de manera creativa, comunicarse efectivamente y adaptarse a un entorno en constante cambio. El curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda y completa de los principios fundamentales y las aplicaciones prácticas en el campo. A lo largo del curso, los participantes explorarán conceptos clave, teorías y metodologías relevantes, así como estudiarán casos de estudio y ejemplos del mundo real para fortalecer su comprensión. Se enfocará en el desarrollo de habilidades prácticas, como la resolución de problemas, el análisis crítico y la toma de decisiones informadas. Además, se fomentará la participación activa de los estudiantes a través de discusiones en clase, actividades prácticas y proyectos de investigación. Al finalizar el curso, se espera que los estudiantes hayan adquirido un conjunto sólido de conocimientos y habilidades que les permitan aplicar efectivamente los conceptos aprendidos en diversas situaciones profesionales y académicas.