PACK 400 horas 50% igualdad y 50% Preparación Docente

La Acción Tutorial como herramienta de pensamiento

Objetivo general del curso: desarrollar habilidades de pensamiento crítico y reflexivo en los participantes, centrándose en el contexto de la acción tutorial. Esto implica capacitar a los profesionales de la educación o tutores para guiar y apoyar eficazmente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, fomentando la autonomía, la toma de decisiones informada y el desarrollo de habilidades para resolver problemas.

Una vez aceptada la posibilidad de la modificación cognitiva, conviene distinguir entre los cambios que tienen un carácter localizado, como son, la adquisición de nuevas conductas, desarrollo de habilidades muy específica cas o muy limitadas a contextos y los que tienen un carácter estructural a partir de las cuales todo el sistema conductual anterior se reorganiza ya que implicaría que una vez conseguida la modificación de una conducta o habilidad determinada, se produciría lo que se ha venido a llamar «efecto de bola de nieve» mediante la trasferencia y aplicación en otras situaciones del cambio producido.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

La Orientación y las TICS

Objetivo general del curso: a través del curso se pretende mejorar la cualificación de las personas dedicadas a la orientación laboral y al asesoramiento en la búsqueda de empleo, profundizando especialmente en los elementos y herramientas vinculadas con el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación y las redes sociales.

La rápida evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha generado significativos cambios en nuestra sociedad en los últimos años. Estos cambios también influyen en las estrategias de selección de personal, los procesos de reclutamiento y la gestión de ofertas de empleo. Como resultado, las técnicas de búsqueda de empleo han experimentado una transformación notable, enfocándose cada vez más en entornos digitales.

Este panorama en constante cambio demanda la adquisición de habilidades digitales adaptadas a la búsqueda de empleo en un contexto completamente digitalizado. Conceptos como la marca personal, el video currículum, las entrevistas en línea y las redes sociales profesionales son elementos innovadores que definen una nueva manera de buscar trabajo. Esta realidad exige una adaptación continua por parte de los profesionales de la orientación laboral para brindar asesoramiento y acompañamiento de manera efectiva y actualizada.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Como hacer un plan de igualdad en el Colegio

Objetivo general del curso: Conocer los conceptos básicos relacionados con la igualdad y la violencia de género para capacitar a la alumna o alumno previos a la implantación de un plan de igualdad en el centro educativo, así como conocer los pasos a seguir en la implantación de un plan de igualdad en el centro educativo.

La realidad de la convivencia escolar y el reflejo que los problemas sociales tienen en el espacio educativo, ha llevado a la implementación de normativas relacionadas con la promoción de la igualdad en la colegio. Para ello los profesionales de la educación deben conocer los aspectos básicos y fundamentales de estas herramientas. Adquiriendo conocimiento y capacidad para realizar un plan de igualdad en la colegio, incorporar medidas y reconocer los problemas a los que se enfrenta.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

La música como herramienta de igualdad

Objetivo general del curso: Conocer los conceptos básicos relacionados con la igualdad, violencia de género y violencia por razón de sexo para capacitar a la alumna o alumno en la elaboración de protocolos para la prevención del acoso por razón de sexo en el centro educativo.

La música ha demostrado ser una poderosa herramienta para promover la igualdad en diversas formas. A lo largo de la historia, la música ha servido como un medio para expresar identidades y experiencias compartidas, conectando a personas de diferentes culturas y contextos. En muchos casos, la música ha desafiado estereotipos y ha dado voz a comunidades marginadas.

La diversidad de géneros musicales refleja la riqueza de la experiencia humana, y artistas de diversos orígenes han utilizado la música para abogar por la igualdad y la justicia social. Las letras de las canciones a menudo transmiten mensajes poderosos, desafiando las normas sociales y destacando cuestiones como la discriminación, el racismo y la igualdad de género.

Además, la música también proporciona oportunidades para la colaboración intercultural, donde artistas de diferentes partes del mundo pueden fusionar sus estilos y tradiciones, fomentando la comprensión mutua. En resumen, la música se erige como una herramienta inclusiva que trasciende barreras, promoviendo la igualdad al proporcionar una plataforma para la expresión y la conexión entre individuos de diversas procedencias.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

La música como herramienta de igualdad

Objetivo general del curso: Conocer los conceptos básicos relacionados con la igualdad, violencia de género y violencia por razón de sexo para capacitar a la alumna o alumno en la elaboración de protocolos para la prevención del acoso por razón de sexo en el centro educativo.

La música ha demostrado ser una poderosa herramienta para promover la igualdad en diversas formas. A lo largo de la historia, la música ha servido como un medio para expresar identidades y experiencias compartidas, conectando a personas de diferentes culturas y contextos. En muchos casos, la música ha desafiado estereotipos y ha dado voz a comunidades marginadas.

La diversidad de géneros musicales refleja la riqueza de la experiencia humana, y artistas de diversos orígenes han utilizado la música para abogar por la igualdad y la justicia social. Las letras de las canciones a menudo transmiten mensajes poderosos, desafiando las normas sociales y destacando cuestiones como la discriminación, el racismo y la igualdad de género.

Además, la música también proporciona oportunidades para la colaboración intercultural, donde artistas de diferentes partes del mundo pueden fusionar sus estilos y tradiciones, fomentando la comprensión mutua. En resumen, la música se erige como una herramienta inclusiva que trasciende barreras, promoviendo la igualdad al proporcionar una plataforma para la expresión y la conexión entre individuos de diversas procedencias.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Elaboración de protocolos en la escuela para la prevención del acoso por razón de sexo en la escuela

Objetivo general del curso: Conocer los conceptos básicos relacionados con la igualdad, violencia de género y violencia por razón de sexo para capacitar a la alumna o alumno en la elaboración de protocolos para la prevención del acoso por razón de sexo en el centro educativo.

La diversidad en los centros educativos es una realidad y los conflictos y situaciones derivada de ella en los mismos supone un reto para la sociedad y la escuela en su conjunto. Por ello es necesario que en el seno de la comunidad educativa se establezcan reglas de convivencia para el buen funcionamiento de los centros. De este modo surge la necesidad de implementar protocolos que prevengan situaciones indeseadas para la comunidad, por lo que hace necesario que los profesionales de la educación estén formados y capacitados para desarrollar herramientas destinadas a prevenir e intervenir en estas situaciones.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Educación afectivo sexual como herramienta para la prevención de la violencia de género

Objetivo general del curso: sensibilizar sobre la importancia del conocimiento, especialmente entre el profesorado y comunidad educativa, de la importancia de la educación afectivo-sexual en la infancia y la adolescencia para el desarrollo sano de un ámbito fundamental de las personas y concienciar en la educación en igualdad para la erradicación de la violencia de género, especialmente en el ámbito educativo.

El curso sobre educación afectivo-sexual se presenta como una herramienta esencial en la prevención de la violencia de género. Aborda la importancia de promover una comprensión saludable de las relaciones y la sexualidad desde edades tempranas, fomentando el respeto, la igualdad y la empatía.

El programa se centra en desmitificar estereotipos de género y desafiar roles tradicionales, enseñando a los estudiantes a reconocer y rechazar conductas violentas o discriminatorias. Proporciona información precisa sobre consentimiento, límites y comunicación efectiva, contribuyendo así a crear relaciones basadas en el respeto mutuo.

Además, el curso aborda la diversidad sexual y de género, promoviendo la inclusión y la aceptación. Al empoderar a los estudiantes con conocimientos sobre sus derechos y responsabilidades en el ámbito afectivo-sexual, se busca prevenir situaciones de violencia de género.

En última instancia, la educación afectivo-sexual emerge como una poderosa herramienta preventiva al equipar a las nuevas generaciones con las habilidades necesarias para construir sociedades más justas, igualitarias y libres de violencia de género.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula

Objetivo general del curso: proporcionar a los participantes una comprensión profunda y práctica de las técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula. Se busca capacitar a los educadores para implementar estrategias efectivas que fomenten la colaboración entre los estudiantes, promuevan el trabajo en equipo y mejoren el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional. Además, el curso tiene como objetivo cultivar habilidades de liderazgo, comunicación y resolución de conflictos en los participantes, para que puedan crear entornos de aprendizaje inclusivos, participativos y estimulantes. Al finalizar el curso, se espera que los educadores estén equipados con herramientas prácticas y conocimientos teóricos sólidos para aplicar técnicas de aprendizaje cooperativo de manera efectiva en sus aulas, mejorando así la experiencia educativa de sus estudiantes.

El curso sobre técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula proporciona a los participantes una sólida comprensión teórica y práctica de estrategias pedagógicas centradas en la colaboración y el trabajo en equipo. A lo largo del curso, los educadores explorarán una variedad de técnicas, como el aprendizaje en grupos pequeños, la tutoría entre iguales y el aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Se analizarán los principios fundamentales del aprendizaje cooperativo, así como su impacto en el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Además, se discutirán estrategias para implementar estas técnicas de manera efectiva en diferentes contextos educativos, teniendo en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes y fomentando un ambiente inclusivo y participativo. A través de actividades prácticas, reflexiones y discusiones en grupo, los participantes adquirirán las habilidades y herramientas necesarias para promover un aprendizaje colaborativo y enriquecedor en sus aulas.
HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS