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La pizarra digital interactiva en la escuela

El curso está diseñado para proporcionar a los estudiantes una comprensión profunda y completa de los principios fundamentales y las aplicaciones prácticas en el campo. A lo largo del curso, los participantes explorarán conceptos clave, teorías y metodologías relevantes, así como estudiarán casos de estudio y ejemplos del mundo real para fortalecer su comprensión. Se enfocará en el desarrollo de habilidades prácticas, como la resolución de problemas, el análisis crítico y la toma de decisiones informadas. Además, se fomentará la participación activa de los estudiantes a través de discusiones en clase, actividades prácticas y proyectos de investigación. Al finalizar el curso, se espera que los estudiantes hayan adquirido un conjunto sólido de conocimientos y habilidades que les permitan aplicar efectivamente los conceptos aprendidos en diversas situaciones profesionales y académicas.

HORAS: 100h – CRÉDITOS: 4 ECTS

La Acción Tutorial como herramienta de pensamiento

Objetivo general del curso: desarrollar habilidades de pensamiento crítico y reflexivo en los participantes, centrándose en el contexto de la acción tutorial. Esto implica capacitar a los profesionales de la educación o tutores para guiar y apoyar eficazmente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, fomentando la autonomía, la toma de decisiones informada y el desarrollo de habilidades para resolver problemas.

Una vez aceptada la posibilidad de la modificación cognitiva, conviene distinguir entre los cambios que tienen un carácter localizado, como son, la adquisición de nuevas conductas, desarrollo de habilidades muy específica cas o muy limitadas a contextos y los que tienen un carácter estructural a partir de las cuales todo el sistema conductual anterior se reorganiza ya que implicaría que una vez conseguida la modificación de una conducta o habilidad determinada, se produciría lo que se ha venido a llamar «efecto de bola de nieve» mediante la trasferencia y aplicación en otras situaciones del cambio producido.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

La Orientación y las TICS

Objetivo general del curso: a través del curso se pretende mejorar la cualificación de las personas dedicadas a la orientación laboral y al asesoramiento en la búsqueda de empleo, profundizando especialmente en los elementos y herramientas vinculadas con el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación y las redes sociales.

La rápida evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha generado significativos cambios en nuestra sociedad en los últimos años. Estos cambios también influyen en las estrategias de selección de personal, los procesos de reclutamiento y la gestión de ofertas de empleo. Como resultado, las técnicas de búsqueda de empleo han experimentado una transformación notable, enfocándose cada vez más en entornos digitales.

Este panorama en constante cambio demanda la adquisición de habilidades digitales adaptadas a la búsqueda de empleo en un contexto completamente digitalizado. Conceptos como la marca personal, el video currículum, las entrevistas en línea y las redes sociales profesionales son elementos innovadores que definen una nueva manera de buscar trabajo. Esta realidad exige una adaptación continua por parte de los profesionales de la orientación laboral para brindar asesoramiento y acompañamiento de manera efectiva y actualizada.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Técnicas de atención al alumnado con discapacidad motriz

Objetivo general del curso: capacitar a los participantes para entender, abordar y promover la inclusión educativa de manera efectiva, centrándose específicamente en el alumnado con discapacidad motriz. Esto incluye desarrollar una comprensión profunda de las necesidades y características de este grupo de estudiantes, así como adquirir habilidades y herramientas prácticas para planificar, implementar y evaluar intervenciones psicopedagógicas que favorezcan su participación activa, aprendizaje significativo y desarrollo integral. Además, el curso busca fomentar una actitud empática, respetuosa y comprometida hacia la inclusión, tanto en el ámbito educativo como en la sociedad en general, reconociendo la diversidad como un valor fundamental y promoviendo la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

El curso se enfoca en proporcionar a los participantes una comprensión integral sobre la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad motriz. A lo largo del programa, se abordan temas como los cambios en las concepciones tradicionales respecto a la diversidad, los principios fundamentales que sustentan la inclusión en el ámbito educativo y la evolución de las propuestas legislativas relacionadas con la atención a la diversidad. Se exploran las características específicas de la discapacidad motriz, su etiología y las implicaciones educativas correspondientes. Además, se analizan herramientas y estrategias para la evaluación psicopedagógica, la elaboración de adaptaciones curriculares y la planificación de intervenciones efectivas. El curso se centra en promover una actitud favorable hacia la inclusión y en proporcionar a los participantes herramientas prácticas para desarrollar intervenciones educativas centradas en el estudiante, que fomenten su participación activa y su éxito académico.

HORAS: 100h – CRÉDITOS: 4 ECTS