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Importancia de la Coeducación en la escuela

Objetivo general del curso: Conocer los conceptos básicos relacionados con la igualdad, violencia de género y discriminación por razón de sexo, conocer la normativa básica en materia coeducativa así como conocer e implementar acciones coeducativas para denominar a nuestra escuela como un centro coeducativo.

La coeducación no solo prepara a los estudiantes para enfrentar la realidad social y laboral de manera más justa, sino que también fomenta el respeto mutuo y la comprensión entre los géneros. Sin embargo, es esencial que este enfoque se implemente de manera consciente, abordando las necesidades específicas de cada género y promoviendo un ambiente educativo en el que todos los estudiantes se sientan valorados y respetados.

La coeducación en la escuela es un enfoque pedagógico que promueve la educación conjunta de niños y niñas en el mismo entorno académico. Este modelo busca eliminar estereotipos de género y fomentar la igualdad, permitiendo que ambos sexos compartan experiencias educativas de manera equitativa.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Como hacer un plan de igualdad en el Colegio

Objetivo general del curso: Conocer los conceptos básicos relacionados con la igualdad y la violencia de género para capacitar a la alumna o alumno previos a la implantación de un plan de igualdad en el centro educativo, así como conocer los pasos a seguir en la implantación de un plan de igualdad en el centro educativo.

La realidad de la convivencia escolar y el reflejo que los problemas sociales tienen en el espacio educativo, ha llevado a la implementación de normativas relacionadas con la promoción de la igualdad en la colegio. Para ello los profesionales de la educación deben conocer los aspectos básicos y fundamentales de estas herramientas. Adquiriendo conocimiento y capacidad para realizar un plan de igualdad en la colegio, incorporar medidas y reconocer los problemas a los que se enfrenta.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Intervención con menores víctimas de violencia de género en la escuela

Objetivo general del curso: Conocer los conceptos básicos relacionados con la igualdad y la violencia de género para dotar de herramientas que permitan detectarla, asimismo, conocer cómo prevenir la violencia machista en adolescentes y generar, desde el ámbito educativo, el apoyo y acompañamiento a las víctimas de este tipo de violencia.

El curso es una propuesta educativa crucial para abordar la problemática de la violencia de género desde temprana edad. Este programa busca capacitar a profesionales de la educación para identificar, prevenir y actuar frente a situaciones de violencia de género que afecten a los menores en el ámbito escolar.

Durante el curso, se abordan temas como la sensibilización de género, los estereotipos, la detección de señales de violencia y la implementación de estrategias de intervención. Se enfatiza la importancia de crear un entorno escolar seguro, inclusivo y libre de discriminación de género.

Los participantes aprenden a trabajar en colaboración con otros profesionales, como psicólogos y trabajadores sociales, para brindar un apoyo integral a los menores afectados. Además, se exploran métodos para fomentar la igualdad de género y promover relaciones saludables desde la infancia.

Este curso contribuye a la formación de educadores comprometidos con la erradicación de la violencia de género, promoviendo un cambio cultural desde la base, enriqueciendo así el ambiente educativo y contribuyendo a la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

La Orientación y las TICS

Objetivo general del curso: a través del curso se pretende mejorar la cualificación de las personas dedicadas a la orientación laboral y al asesoramiento en la búsqueda de empleo, profundizando especialmente en los elementos y herramientas vinculadas con el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación y las redes sociales.

La rápida evolución de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ha generado significativos cambios en nuestra sociedad en los últimos años. Estos cambios también influyen en las estrategias de selección de personal, los procesos de reclutamiento y la gestión de ofertas de empleo. Como resultado, las técnicas de búsqueda de empleo han experimentado una transformación notable, enfocándose cada vez más en entornos digitales.

Este panorama en constante cambio demanda la adquisición de habilidades digitales adaptadas a la búsqueda de empleo en un contexto completamente digitalizado. Conceptos como la marca personal, el video currículum, las entrevistas en línea y las redes sociales profesionales son elementos innovadores que definen una nueva manera de buscar trabajo. Esta realidad exige una adaptación continua por parte de los profesionales de la orientación laboral para brindar asesoramiento y acompañamiento de manera efectiva y actualizada.

HORAS: 50h – CRÉDITOS: 2 ECTS

Técnicas de atención al alumnado con discapacidad motriz

Objetivo general del curso: capacitar a los participantes para entender, abordar y promover la inclusión educativa de manera efectiva, centrándose específicamente en el alumnado con discapacidad motriz. Esto incluye desarrollar una comprensión profunda de las necesidades y características de este grupo de estudiantes, así como adquirir habilidades y herramientas prácticas para planificar, implementar y evaluar intervenciones psicopedagógicas que favorezcan su participación activa, aprendizaje significativo y desarrollo integral. Además, el curso busca fomentar una actitud empática, respetuosa y comprometida hacia la inclusión, tanto en el ámbito educativo como en la sociedad en general, reconociendo la diversidad como un valor fundamental y promoviendo la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.

El curso se enfoca en proporcionar a los participantes una comprensión integral sobre la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad motriz. A lo largo del programa, se abordan temas como los cambios en las concepciones tradicionales respecto a la diversidad, los principios fundamentales que sustentan la inclusión en el ámbito educativo y la evolución de las propuestas legislativas relacionadas con la atención a la diversidad. Se exploran las características específicas de la discapacidad motriz, su etiología y las implicaciones educativas correspondientes. Además, se analizan herramientas y estrategias para la evaluación psicopedagógica, la elaboración de adaptaciones curriculares y la planificación de intervenciones efectivas. El curso se centra en promover una actitud favorable hacia la inclusión y en proporcionar a los participantes herramientas prácticas para desarrollar intervenciones educativas centradas en el estudiante, que fomenten su participación activa y su éxito académico.
HORAS: 100h – CRÉDITOS: 4 ECTS